时间：2018年01月12日 信息来源：四川农业大学 点击：次 【 加入收藏 】【 字体：大 中 小 】

　　
　　1月5日下战书，首届国家教学名师、华中农业大学博士生导师、国家生命科学与技术人才培养基地首席教授郑用琏应邀来校作《课堂的磁力来自哪里?——浅谈驾驭课堂的动力与能力》专题报告。报告会由农学院院长黄玉碧教授主持，各学院、研究所的百余名教师们凝听，报告厅座无虚席。报告会由作物科学国家级实验教学示范中间(四川农业大学)主理，教务处、人事处协办，旨在周全进步教师课堂教学质量。
　　
　　郑用琏教授用生动的语言、诙谐有趣的体例，提出课堂的磁力来源于教师驾驭课堂的“动力”、“能力”和“魅力”，并结合本身从教几十年的经验，指出驾驭课堂的“动力”源自于“师爱为魂”的教育情怀，驾驭课堂的能力来自于“学高为师”的教师素质，教师人格的魅力修自于“身正为范”的做人准则。他更是将教书喻为“一场巨大的暗恋”，只要门生“不离不弃”，先生就定要“生死相依”。面对90后门生，他指出课堂要看重将信息的碎片化转化为知识的体系化，将阅读的趣味性提拔为学习的理性化，要行使门生认识的网络来拓展本身的教学手段和平台应对信息时代对教学的挑衅。针对浩繁大门生觉得大学课堂没有吸引力的统计，他提出要上“洋洋得意、满满自傲、昂昂自如的激情课”，积极鼓励同窗提问，认真对待门生提问。
　　
　　郑用琏教授介绍了青年教师教学大赛的主旨，并指明：“这不是‘make a show’。教学设计不等于制作PPT，它是实现教学目标、完成教学义务、表现教学理念、展示教学水平的载体。”教学要看重内容的科学性、拓展的学术性、讲述的逻辑性、教学的规范性、素质的周全性，做到言之有物、有理、有序、有情，同时他还透露表现盼望在更多的教学研讨会上遇见更多的川农教师。
　　
　　郑用琏鼓励青年教师实现教学科研的互促共进，形成独具特色的教学魅力。在结合本身经历为在场教师解答各方面教学迷惑时，他深入浅出的说理、精彩纷呈的语言，让教师们感受到了“激情教授”的教育情怀。