时间：2017年03月16日 信息来源：四川工商学院 点击：次 【 加入收藏 】【 字体：大 中 小 】

      从2014年开始，全省高等院校开始转型发展，国家要求地方性高等院校要渐渐转到应用型人才的培养上来。地方性高等院校在经历了“同质化”发展的盲区后，开始另辟蹊径，依据地方自身特色来办学。 
      在转型发展中，许多高校意识到落地造才尤为紧张，依据地方特色办学，“输血”地方经济，才能在转型发展中实现突破。新落户眉山的地方高校——四川工商学院的发展有没有结合地方特色来设计？详细发展规划又有哪些？结合这些题目，近日记者专访了四川工商学院院长夏明忠。
  培养“三型”人才   知足门生肄业诉求  
      “立足培养‘三型’人才，是我们学院在转型发展中正在走的一条路。”夏明忠说，所谓“三型”即“应用型、地方型、职业型”。
      地方本科高校为何要培养“三型”人才？夏明忠透露表现，这是知足门生肄业诉求的一种选择。门生的诉求有三种：第一，享受优质教育资源，要听好课，学好专业；第二，要学到东西，所谓东西的衡量有两种，理论知识和应用知识缺一不可；第三，门生出了校门要找饭碗，99%的门生上大学是为了就业。
  与地方搞好对接   为地方经济发展服务  
      紧紧围绕“三型”培养人才，最终要落到地方上，因此如何和地方经济发展搞好对接成了关键。 
      从学院的人才培养角度来说，高校的专业设置必须对接眉山的行业或者企业。要实事求是，根据地方现实，地方必要什么，就应该设置什么样的专业。
      “地方高校的整小我才培养过程要与地方生产对接。比如我们学院的会计专业、工商管理专业就应该和眉山的中小微企业搞好对接，这些企业必要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。”夏明忠说。 
      夏明忠认为，除此之外，地方高校的教学内容还要与地方企业的职业标准、行业标准对接。打个比方，同样是电子商务专业，同样的教材，不同窗院在教学内容的取舍上就应该有区别，例如，清华大学门生在学习此类专业时，可能更看重理论，往后成为此类专业的研究生、博士生；而地方高校在教学内容的取舍上，就应该更多地选择眉山企业用得上的。 
      最后，整个培养的环境要与往后就业的环境对接同等。例如实践环境，曩昔门生只能在实验室搞实验，如今鼓励门生走出去，比如旅游专业的门生就应该和市里的旅游景点搞好对接，模仿地方旅游搞好教学。 
      “和地方经济发展搞好对接是学院自身转型发展的必要。”夏明忠说，从2014年开始，全省高等院校开始转型发展，四川工商学院作为地方高校转型发展中的试点单位，其中紧张的发展路径就是要转到为地方经济发展服务上来。
  丰富教研团队实力   支撑眉山特色上风产业发展  
      和地方经济发展搞好对接，为地方经济服好务，假如没有好的服务资源就是一纸空谈。四川工商学院在教研团队建设上有哪些上风？教研团队取得的详细成绩有哪些？ 
      据夏明忠介绍，学院教研团队实力丰富，现有硕士373人，博士28人。学院在科技研发上已经取得了77项成果，涉及文化艺术、音乐美术、广告设计、汽车服务、信息技术、软件开发等方面。学院取得专利17项，涉及汽车服务，信息技术、能源行使、声控装配、通讯服务、生活用品等方面。学院在研项目13项，涉及汽车装配、网络信息、产业开发、程控装配、文化艺术、无线电遥控等方面。 
      “目前，我们学院成功举办了‘眉山市第一届幼儿园园长论坛’，与眉州监狱共建了‘警示教育基地’，开展了眉山市‘服务老人’主题运动，举办了社区综合治理主干培训班等。此外参加眉山市泡菜节、竹文化节等文化、艺术、体育运动，提供自愿者服务5000人次。”夏明忠说。 
      就在前不久，学院与市科技局、教体局、人力资源和社会保障局、农业局、经信委及市内各区县科技局签订了《眉山市科技创新合作联盟战略框架协议》。 
      下一步，学院将以产业发展为主导，市场为导向，以企业为需求目标，参与企业技术攻关等应用性技术研究工作。与企业开展科技成果供需对接，选取并保举适合眉山主导产业发展的良好科技成果，发挥并延长引进上风科技力量，与市内的企业合作，实施科技成果转化项目。 
      学院将支撑眉山特色上风产业发展，与相干经营主体合作，协同开展庞大关键技术攻关，培育、示范、推广新品种，开发推广新技术，促进产业转型升级。同时，积极开展文化合作，开展三苏文化研究、文化产业规划、“互联网+文化创意“、三苏文化产品等方面的合作、深化文化合作内涵。